Publié-e: 2021-12-01

Apresentação

PRÉSENTATION

Anna M. Canavarro Benite, Vera Rodrigues, Mércia Otaviana Barbosa de Sá, José Antonio Novaes da Silva

1-2

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Artigos

REPENSER LA LITTÉRATURE ENFANTINE À TRAVERS LA THÉORIE RACIALE CRITIQUE: ANALYSE DU LIVRE LES POUPÉES NOIRES DE LARA

Samantha Schäfer, Aparecida de Jesus Ferreira

3-21

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COMPRÉHNSION DE LA CONSTRUCTION SUBJECTIVE DES FEMMES NOIRES BRÉSILIENNES

Thainá Da Silva Costa, Leandro Amorim Rosa

22-45

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SOUVENIRS DE L'ATELIER DE MODE AFRO: RÉCITS D'UNE PRATIQUE ÉDUCATIVE-CRITIQUE

Francis Musa Boakari, Francilene Brito da Silva, L'Hosana Céres de Miranda Tavares

46-74

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ÉLEVES NOIRS ET HANDICAPES : DES RECITS DE LA PRODUCTION SOCIALE DE LA DOUBLE STIGMATISATION DANS L'ESPACE SCOLAIRE

Danielle Scholz, Cláudia Rodrigues de Freitas

75-99

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UBUHLE: LES VALEURS SOCIALES DANS LA LUTTE CONTRE LE COLONIALISME ESTHÉTIQUE

Aline Tomaz dos Santos

100-118

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INVISIBILITÉ DU PROTAGONISME FÉMININ NOIRE ET LE DESIGN DU JEU: MARCHÉ, DÉVELOPPEMENT ET PRODUCTION

Eudaldo Francisco dos Santos Filho, Beatriz Ramos da Silva

119-138

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LE TERRITOIRE QUILOMBOLA ET SA LUTTE POUR LA ÉMANCIPATION, L’AUTORISATION ET L’AUTONOMIE: DÉFIS ET POSSIBILITÉS À LA LUMIÈRE DE L'ÉCONOMIE SOLIDAIRE.

Lauro Sérgio Rodrigues da Silva, Adebaro Alves dos Reis, Raymundo Garcia Cota, Gilson da Silva Costa, Juliana Souza da Silva

139-170

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NECROPOLITIQUE ET MESURES SOCIO-ÉDUCATIVES: LES JEUNES NOIRS EM QUESTION

Morgana Paiva Pereira

171-198

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ENSEIGNEMENT BRÉSIL-AFRIQUE: RÉFLEXIONS SUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS POUR LE LOI 10.639/03 DANS LA LICENCE EN SCIENCES SOCIALES À L'UNIVERSITÉ FÉDÉRALE DE PERNAMBUCO

Marília Renata Félix Rodrigues

199-211

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LA SOLITUDE DE LA FEMME NOIRE: UNE REVISION DE LA LITTERATURE

Táhcita Medrado Mizael, Dra., Sarah Carolinne Vasconcelos Barrozo, Maria Helena Leite Hunziker, Dra.

212-239

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SILENCE DANS LA FORMATION ET RÉFLEXION EN CLASSE: OÙ VONT LES QUESTIONS RACIALES DANS LA CONSTRUCTION DU FUTUR PROFESSEUR DE SCIENCES ET DE BIOLOGIE?

Felipe Ramom Santos

240-266

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ENSEIGNER DANS LE QUILOMBO, ENSEIGNER LE QUILOMBO : SCOLARISATION ET IDENTITÉ RACIALE DES ENSEIGNANTS

Alan Augusto Moraes Ribeiro

267-286

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NOUS DEVONS PARLER DE L’HISTOIRE ET DE LA CULTURE AFRO-BRÉSILIENNES: UN REGARD CRITIQUE SUR LE MANUEL

José Luiz Xavier Filho

287-302

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SOCIOLOGIE AFRICAINE: DU GÉNITIF DE L'OBJET AU GÉNITIF DU SUJET

Sebastião Merlen

303-328

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A CRIAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA PARA AS CLASSES DESFAVORECIDAS NO BRASIL E O DIREITO A EDUCAÇÃO E OBRIGATORIEDADE ESCOLAR: UMA VISÃO A PARTIR DO SÉCULO XIX

Maynara souza de Souza Melo

329-344

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SUR LES (DE)RENCONTRES ENTRE PSYCHOLOGIE, POLITIQUES PUBLIQUES ET COMMUNAUTES QUILOMBOLAS : REFLEXIONS A PARTIR D'UNE REVUE DE LA LITTERATURE

Maria Gisele Alexandre da silva, Elisabete Figueroa dos Santos, Dra.

345-366

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DISCOURS RACISTE DES MÉDIAS ET PISTES DE DÉFENSE DE LA SENSIBILISATION À L'ANTI-SÉGRÉGATION

uma forma de conscientização

Gleides Ander Nonato, Ana Paula Oliveira do Nascimento

367-388

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Políticas de Ações Afirmativas: Subsídios para o debate de aprimoramento

O SISTEMA DE COTAS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA: AVALIAÇÃO DOS ANOS INICIAIS E IMPACTOS DAS AÇÕES AFIRMATIVAS NA TRAJETÓRIA E DESEMPENHO ACADÊMICO DE ESTUDANTES

Wilson Roberto de Mattos

389-421

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UNE HISTOIRE POSITIVE. LES QUOTAS RACIAUX 20 ANS PLUS TARD

Renato Ferreira

422-442

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LE SYSTHEME DES QUOTAS POUR LES NOIRS ET LES AUTOCHTONES À UEMS: LE PROCESSUS HISTORIQUE ET POLITIQUE DE LA CRÉATION JUSQU’A NOS JOURS

Maria Jose de Jesus Alves Cordeiro

443-467

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DIVERSIDAD EN LA UNIVERSIDAD DE BRASILIA: UM BREVE MAPEO DE LA LUCHA NEGRA

Nelson Fernando Inocencio da Silva

468-467

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