A INTRODUÇÃO DOS ESTUDOS SOBRE AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NO ICT UNIFESP

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Publicado: jun. 29, 2017
Palavras-chave:
cultura, ciência, tecnologia, memória, currículo

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Zuleika Stefânia Sabino Roque
Cléber Santos Vieira

Resumo

O presente trabalho visa compartilhar a experiência de como seu deu a implementação da Lei 10639 no Instituto de Ciência e Tecnologia da Universidade Federal de São Paulo, através da oferta da Unidade Curricular denominada Relações Étnico-Raciais e Cultura Afro-brasileira; apontar quais foram as motivações internas e externas ao campus, que especificidades marcaram esse processo, bem como delinear quais foram os principais referenciais teóricos e metodológicos que têm sustentado não somente a oferta de uma disciplina como também uma agenda de atividades e de engajamento para a educação étnico-racial e consequentemente a luta contra o racismo institucional.

Detalhes do artigo

Como Citar
Roque, Z. S. S., & Vieira, C. S. (2017). A INTRODUÇÃO DOS ESTUDOS SOBRE AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NO ICT UNIFESP. Revista Da Associação Brasileira De Pesquisadores/as Negros/As (ABPN), 9(22), 29–48. Recuperado de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/394
Edição
v. 9 n. 22 (2017): Revista da ABPN | Mar - Jun 2017 | Dossiê Temático "Por uma produção de Ciência Negra: experiências nos currículos de Química, Física, Matemática, Biologia e Tecnologias"
Seção
Dossiê Temático
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