LA INTRODUCCIÓN DE LOS ESTUDIOS SOBRE LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES Y CULTURA AFRO-BRASILEÑA EN EL ICT UNIFESP

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Publicado: jun. 29, 2017
Palabras clave:
cultura, ciencia, tecnología, memoria, currículum

Contenido principal del artículo

Zuleika Stefânia Sabino Roque
Cléber Santos Vieira

Resumen

El presente trabajo visa compartir la experiencia de cómo se construyó la implementación de la Ley  10639 en el  Instituto de Ciencia y Tecnología de la Universidad Federal de São Paulo, a través de la oferta de la Unidad Curricular denominada Relaciones Étnico-Raciales y Cultura Afro-brasileña; enseñar cuáles fueron las motivaciones internas y externas al campus, qué especificidades fijaron este proceso, bien como delinear cuáles fueron los principales referenciales teóricos y metodológicos que ha sustentado no solamente la oferta de una disciplina como también una agenda de actividades y de esfuerzos para la educación


 étnico-racial y consecuentemente la lucha contra el racismo institucional.

Detalles del artículo

Cómo citar
Roque, Z. S. S., & Vieira, C. S. (2017). LA INTRODUCCIÓN DE LOS ESTUDIOS SOBRE LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES Y CULTURA AFRO-BRASILEÑA EN EL ICT UNIFESP. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 9(22), 29–48. Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/394
Número
Vol. 9 Núm. 22 (2017): Revista ABPN | Mar - Jun 2017 | Documento Temático "Por una producción de Ciencia Negra: experiencias en los planes de estudio de Química, Física, Matemáticas, Biología y Tecnologías"
Sección
Dossiê Temático

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