RELATIONS RACIALES À L'ÉCOLE: ENTRE LÉGISLATIONS ET COORDINATION PÉDAGOGIQUE
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Résumé
Cet article traite d’une partie de la législation concernant la diversité raciale à l'école, telles que les lois N 10 639/03 et N 11 645/08, Résolution CNE / CP N 01/2004, Avis CNE / CPN ° 03/2004, les DCNERER et le Plan National de mise en œuvre des lignes directrices, comme montrer par l'analyse de documents, selon Bardin (2016), le rôle que les coordinations pédagogiques ont en effectuant l'appareil juridique pour l'éducation.Nous concluons que la fragilité de la contribution théorique représente le principal obstacle au travail du thème par les coordinations pédagogiques et que les instruments juridiques soulignent et réaffirment la place de la définition des politiques éducatives à l’école, comme prétendent Coelho et Padinha (2013) et Coelho e Silva (2017).
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