L'ANALYSE DU MULTICULTURALISME DANS LE CURRICULUM DES SCIENCES: UNE PROPOSITION D'INSERTION DE LA COSMOGONIE YORUBÁ DANS LES CONTENUS DE BIOLOGIE ET D'ASTRONOMIE

Résumé

L'insertion de préceptes multiculturalistes dans l’enseignement nous permet de surmonter la rupture épistémologique entre la science et d'autres savoirs générées dans le contexte de cultures spécifiques. Dans ce travail, l'objectif a été d'analyser l'approche multiculturelle du curriculum et du Cahier du Professeur de Sciences de l'État de São Paulo. On a conclu que bien que le matériel analysé présente une approche multiculturelle, l'absence de références de la culture noire est notable. Il a été donc suggéré l'inclusion des textes liés aux mythes des orixás comme un moyen d'insertion de la culture yoruba, un des groupes ethniques de la culture noire qui ont contribué à la formation du peuple brésilien, dans les thèmes de la biologie et de l'astronomie. Ainsi, en plus d'insérer la culture africaine subsaharienne et afro-brésilienne dans les approches multiculturelles, on ouvre une opportunité de discussion dans la discipline de sciences liée à l'intolérance aux religions de matrice africaine.