EL ANÁLISIS DEL MULTICULTURALISMO EN EL CURRÍCULO DE CIENCIAS: UNA PROPUESTA DE INSERCIÓN DE LA COSMOGONÍA IORUBÁ EN LOS CONTENIDOS DE BIOLOGÍA Y ASTRONOMÍA
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Resumen
La inserción de preceptos multiculturalistas en la enseñanza permite superar la ruptura epistemológica entre ciencia y otros saberes generados en el contexto de culturas específicas. En esta obra el objetivo fue analizar el abordaje multicultural del currículo y del Cuaderno del Profesor de Ciencias del Estado de São Paulo. Se concluyó que, aunque el material analizado presente un abordaje multicultural, es notoria la ausencia de referencias a la cultura negra. Por esta razón, fue sugerida la inclusión de textos relacionados a los mitos de los orixás como forma de inserción de la cultura iorubá, uno de los grupos étnicos de la cultura negra que contribuyeron para la formación del pueblo brasileño, en los temas de Biología y Astronomía. De esa manera, además de inserir la cultura africana subsahariana y afro-brasileña en los abordajes multiculturales, se permite una oportunidad de discusión en la materia de Ciencias de temas relacionados a la intolerancia hacia las religiones de matriz africana.
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