RELIGION ET PATRIMOINE: L'APPROPRIATION DU PATRIMOINE CULTUREL IMMATERIEL DE MAZAGÃO VELHO-AP PAR L'ECOLE
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Résumé
Le texte analyse les défis et les tensions qui constituent la résistance commune dans l’application de la loi 10.639/03, dans la ville de Mazagão Velho, Amapá. Bien qu1il ait un vaste répertoire de traditions culturelles transmises de génération en génération, les éléments de ce groupe sont absents du contenu pédagogique didactique de la seule école de l’école publique de la communauté. Face à cette absence, il est apparu nécessaire d’instrumentaliser la communauté scolaire pour la construction d1un curriculum capable de dialoguer avec le contexte culturel du village. Par, conséquent, l’étude présentée ici est sur l’expérience de mener une recherche collaborative en 2014, dans la ville de Mazagão Velho. En plus de promouvoir des ateliers de formation et la réflexion des éducateurs, la recherche a ajouté au lancement initial d’une proposition de programme en function du context culturel de la communauté.
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