LIGNES POUR TARTES - ÉDUCATION À LA DIVERSITÉ ETHNIQUE ET RACIALE ET CAUSE DANS LES ÉCOLES DU NORD: ENTRE LES VERTUS ET LES VICES
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Résumé
Le point de loi. 10.639/03, depuis son adoption, a engendré une nouvelle dynamique dans les écoles. Poussé par des dispositions légales, des gestionnaires et des enseignants alternatives formulées pour faire face aux appareils qui ont introduit les thèmes de l’Histoire Africaine et afro-brésilien de la culture dans les programmes scolaires de l’École Primaire. L’analyse de ces initiatives montrent que plus de la vue que ces agents cultiver l’école sur les thèmes proposés. Il permet à un seul cadre de l’environnement scolaire, leurs vertus et des vices. A partir de l’analyse de six écoles dans quatre États de la Région du Nord, l’article montre que l’improvisation et «bonne intention» l’emportent, et de loin, l’investissement dans la recherche et la formation continue, d’affronter la question ethnique et raciale. Les résultats positifs très importants pour les étudiants, ne cache pas la faiblesse des initiatives.
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