CULTURE AFRICAINE ET DE L’ENSIGNEMENT DE CHIMIE: ETUDE DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS

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Publié-e : févr. 28, 2017
Mots-clés :
enseignement de la chimie, la culture africaine, Loi 10.639/03

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Morgana Abranches Bastos
Anna Maria Canavarro Benite

Résumé

La recherche a été réalisé dans l’école d1application de l’Université Fédérale de Goiás (CEPAE), dans une classe de discipline secondaire appelée Chimie Expérimentale. Les résultats ont montré qu’il est possible d’appliquer la loi à travers l’expérimentation de l’enseignement de la chimie, en valorisant l’héritage africain à la science et de la technologie. Comme les professeurs de chimie, nous soutenons que la mise en œuvre de la loi 10.639/03, de la diaspora africaine d’identifier, par des faits historiques, l’influence du cycle de la canne à sucre dans la découverte et le développement économique de l’Amérique Portugaise (Brésil Cologne) à nos jours. Dans cet article, nous présentons l'analyse de l’intervention pédagogique (IP) intitulé “Étude du cycle de la canne à sucre et la production expérimentale de sucre brun, le sucre brun et le rhum”.

Renseignements sur l'article

Comment citer
Bastos, M. A., & Benite, A. M. C. (2017). CULTURE AFRICAINE ET DE L’ENSIGNEMENT DE CHIMIE: ETUDE DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 9(21), 64–80. Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/227
Numéro
Vol. 9 No. 21 (2017): ABPN Magazine | Nov 2016 - Fév 2017 | Dossier thématique "Dialogues et perspectives sur la question raciale au Brésil"
Rubrique
Dossiê Temático

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