ÉDUCATION PHYSIQUE SCOLAIRE ANTIRACISTE: ENSEIGNEMENT DES RELATIONS ETHNIQUES-RACIALES DANS LES ANNÉES FINALES DE L'ÉCOLE PRIMAIRE ET AU SECONDAIRE
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Résumé
L'étude est issue de rapports d'expériences d'enseignants dans des écoles dans un contexte où les inégalités et l'injustice sociale sont encore accentuées. Afin de comprendre comment le racisme s’infiltre, il est nécessaire de chercher à comprendre l’étude des relations ethniques et raciales (ERER) et la mise en œuvre de l’éducation antiraciste. L'objectif est donc de montrer les moyens de promouvoir un projet politique promouvant les actions antiracistes dans les cours d'éducation physique des dernières années du primaire et du secondaire. La méthodologie est de nature qualitative. Les actions pédagogiques des enseignants montrent l'intention de permettre un contexte moins inégalitaire et de permettre aux élèves de construire une connaissance critique sur le racisme et la manifestation de leurs propres trajectoires.
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