EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR ANTIRACISTA: ENSEÑANZA DE LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES EN LOS ÚLTIMOS AÑOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
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Resumen
El estudio surge de relatos de experiencias de docentes en escuelas en un contexto donde las desigualdades y la injusticia social aún se acentúan. Para que podamos entender cómo permea el racismo es necesario buscar una comprensión del Estudio de las Relaciones Étnico-Raciales (ERER) y la implementación de la educación antirracista. El objetivo, entonces, es señalar caminos para impulsar un proyecto político que impulsó acciones antirracistas en las clases de educación física escolar de los últimos años de la Educación Primaria y Secundaria. La metodología es de naturaleza cualitativa. Las acciones pedagógicas de los docentes muestran la intención de posibilitar un contexto menos desigual y permitir a los estudiantes construir conocimientos críticos sobre el racismo y la manifestación de sus propias trayectorias.
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