L'EDUCATION COMMUNAUTAIRE COMME ALTERNATIVE PEDAGOGIQUE POUR VALORISER LA CULTURE NOIRE DE MAZAGAN

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PDF (Português (Brasil))
Publié-e : juill. 4, 2024
Mots-clés :
enfants, Mazagão Velho, éducation culturelle communautaire

Contenu principal de l'article

ANGLESON PANTOJA PINHEIRO
UNIFAP
https://orcid.org/0000-0003-0367-0539
Piedade Lino Videira
UNIFAP
https://orcid.org/0000-0001-5325-9073
Esmeraldina dos Santos
UNIFAP
https://orcid.org/0009-0004-2404-4590
Enilton Ferreira Vieira
UNIFAP
https://orcid.org/0000-0002-1875-8843

Résumé

Cet article vise à présenter l'éducation culturelle communautaire comme une alternative didactique et pédagogique pour valoriser la culture noire dans la communauté de Mazagão Velho-AP, sur la base du festival mirim de São Tiago. Il se concentre sur les expériences des Mazagans dans l'espace/école/centre culturel Raízes do Marabaixo, qui a un lien avec la communauté, l'identité et les processus d'apprentissage éducatif. L'approche utilisée est celle de la recherche qualitative. Les résultats mettent en évidence les efforts de la communauté pour protéger et transmettre le patrimoine culturel hérité de génération en génération, ainsi que le rôle des enfants, des hommes et des femmes qui, par le biais de l'oralité, préservent la culture de leurs ancêtres et contribuent à la mise en œuvre de la loi 10.639/2003.

Renseignements sur l'article

Comment citer
PANTOJA PINHEIRO, A., Lino Videira, P., dos Santos, E., & Ferreira Vieira, E. (2024). L’EDUCATION COMMUNAUTAIRE COMME ALTERNATIVE PEDAGOGIQUE POUR VALORISER LA CULTURE NOIRE DE MAZAGAN. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 18(46). Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1825
Numéro
Vol. 18 No. 46 (2024): Revista da ABPN | Abril 2024 | DOSSIÊ TEMÁTICO Patrimônio e educação na diáspora africana: desafios estruturais e pedagógicos da educação das relações étnico-raciais
Rubrique
Dossiê temático - PATRIMÔNIO E EDUCAÇÃO NA DIÁSPORA AFRICANA: DESAFIOS ESTRUTURAIS E PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO DAS REALAÇÕES ÉTNCIO-RACIAIS
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Bibliographies de l'auteur-e

ANGLESON PANTOJA PINHEIRO, UNIFAP

Diplômé en pédagogie de l'université d'État de l'Amapá (UEAP). Il est chercheur et membre du Groupe d'étude, de recherche, de vulgarisation et d'intervention sur la corporéité, les arts, la culture et l'éducation pour les relations ethniques et raciales, avec un accent sur le quilombo et l'éducation scolaire (GEPEI).

Piedade Lino Videira, UNIFAP

Diplômé en éducation artistique avec spécialisation en arts plastiques de l'université fédérale d'Amapá (UNIFAP). Psychopédagogue de la Faculté de Macapá (FAMA). Maîtrise, doctorat et post-doctorat en éducation brésilienne du programme de troisième cycle Stricto Sensu de la faculté d'éducation (FACED) de l'université fédérale du Ceará (UFC). Programme de troisième cycle en éducation (professeur/UNIFAP) et responsable du groupe d'étude, de recherche, de vulgarisation et d'intervention sur la corporéité, les arts, la culture et l'éducation pour les relations ethniques et raciales, avec un accent sur le quilombo et l'éducation scolaire (GEPEI).

Esmeraldina dos Santos, UNIFAP

Diplômé en pédagogie de la Faculdade Atual. Étudiante en master d'éducation au programme de troisième cycle en éducation (PPGED-UNIFAP), spécialiste en politique éducative à l'université fédérale d'Amapá (UNIFAP). Elle est membre du Groupe d'étude, de recherche, de vulgarisation et d'intervention pédagogique sur la corporéité, l'art, la culture et l'éducation pour les relations ethniques et raciales, avec un accent sur l'éducation Quilombola (GEPEI).

 

Enilton Ferreira Vieira, UNIFAP

Maîtrise en éducation de l'université fédérale d'Amapá (UNIFAP). Diplômé en droit de l'université fédérale d'Amapá (UNIFAP). Diplômé en administration des affaires de l'Association internationale pour l'éducation permanente (AIEC). Membre du groupe de recherche Étude, recherche, vulgarisation et intervention dans le domaine de la corporéité, des arts, de la culture et des relations ethniques et raciales, avec un accent mis sur l'éducation des Quilombolas (UNIFAP/CNPq).