PATRIMOINE AFRO-DIASPORIQUE, DÉFIS STRUCTURELS ET PÉDAGOGIQIUES DANS LES PRATIQUES ANTIRACISTE À SERGIPE
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Résumé
PATRIMOINE AFRO-DIASPORIQUE, DÉFIS STRUCTURELS ET PÉDAGOGIQUES DANS LES PRATIQUES ANTIRACISTES À SERGIPE
Résumé: Cette étude vise à partager les défis structurels et pédagogiques de l'éducation antiraciste dans l'État de Sergipe. Notre corpus d'investigation sont les actions du Portal da Cultura Afro-Sergipana, Kizomba dos Saberes organisé par des professeurs d'histoire qui visent à contribuer aux réflexions sur le patrimoine de la diaspora africaine dans les sciences humaines, ainsi qu'à revisiter les actions du Projet de Recherche. Écrits de femmes noires de la diaspora pour l'éducation aux relations ethniques et raciales (ERER) que nous avons développés à l'Université fédérale de Sergipe ces dernières années. Les objectifs que nous souhaitons atteindre sont de contribuer aux actions efficaces de la loi 10.639/03, en promouvant des débats fructueux sur le patrimoine matériel et immatériel dans l'enseignement de la littérature afro-brésilienne dans le programme d'éducation de base de notre lieu énonciatif. La méthodologie choisie consiste à problématiser à quel point le parcours d'un point de vue antiraciste a été difficile, en particulier en revisitant le programme colonialiste qui est toujours imposé aux étudiants de premier cycle et quelles ont été nos stratégies ancestrales pour surmonter les divers obstacles qui surviennent dans notre vie quotidienne.
Mots-clés: (ERER); Loi 10.639/03 ; Littérature afro-brésilienne ; Écrits ; Kizomba dos Sabères.
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