PROPOSITION DE FICHE TERMINOLOGIQUE (LIBRAS ET PORTUGAIS) DE TERMES PROVENANT DU DOMAINE DES DISCUSSIONS ETHNIQUES-RACIALES POUR LA PROMOTION DE POLITIQUES ÉDUCATIVES ANTIRACISTES

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Eliene da Rocha Gonçalves dos Santos
Gláucio Castro Júnior
Gildete da S. Amorim Mendes Francisco
Daniela Prometi

Résumé

Le texte en question a pour but de présenter des fiches terminologiques préparées pour une proposition de lexique alphabétique bilingue en Balance et en portugais, langues de modalités différentes. Le thème central de la recherche développée aborde des termes pertinents aux discussions ethnico-raciales. La démarche méthodologique a consisté à participer à plusieurs retransmissions en direct de ces débats au cours des années 2021 et 2022, période marquée par la pandémie de Covid-19. Au cours de ces interactions, des termes pertinents ont été enregistrés pour élargir le lexique Libras, avec un accent particulier sur la communauté noire sourde et tous ceux qui s'intéressent au domaine, dans le but de contribuer à la lutte antiraciste à travers des réflexions qui considèrent l'intersectionnalité entre race et surdité. . À la suite de cette recherche, des fiches terminologiques préparées pour une proposition de lexique alphabétique bilingue (Balance/Portugais) sont présentées, qui englobent des termes liés aux discussions ethnico-raciales, abordant des questions telles que la représentation de la communauté noire sourde, la présence de Sourds/aux personnes noires dans la formation et l'enseignement bilingues, ainsi que le parcours éducatif de cette matière en général, visant à répondre aux lignes directrices de la loi n° 10 639 du 9 janvier 2003, qui traite de l'enseignement de l'histoire afro-brésilienne. et culturelle. Il est important de souligner que l’expansion de la recherche linguistique, notamment dans la création de matériels en Libras, joue un rôle essentiel dans l’intégration des personnes Sourdes dans différentes sphères de connaissance. Cette étude, en réalisant une enquête sur les signes terminologiques dans le domaine des discussions ethnico-raciales pour l'élaboration de fiches terminologiques en Balance, cherche à contribuer à une meilleure compréhension de ces termes par la communauté noire sourde, en soulignant l'importance de diffuser les terminologies. pertinent dans ce domaine autant que possible, compte tenu de la nature prédominante visuelle du canal d’information des Sourds.


 

Renseignements sur l'article

Comment citer
da Rocha Gonçalves dos Santos, E., Castro Júnior , G., da S. Amorim Mendes Francisco, G., & Prometi, D. (2024). PROPOSITION DE FICHE TERMINOLOGIQUE (LIBRAS ET PORTUGAIS) DE TERMES PROVENANT DU DOMAINE DES DISCUSSIONS ETHNIQUES-RACIALES POUR LA PROMOTION DE POLITIQUES ÉDUCATIVES ANTIRACISTES. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 18(46). Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1803
Rubrique
Dossiê temático - PATRIMÔNIO E EDUCAÇÃO NA DIÁSPORA AFRICANA: DESAFIOS ESTRUTURAIS E PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO DAS REALAÇÕES ÉTNCIO-RACIAIS
Bibliographies de l'auteur-e

Eliene da Rocha Gonçalves dos Santos, Universidade de Brasília - UnB

Mestre em Linguística pelo Programa de Pós-graduação em Linguística do Departamento de Linguística,
Português e Línguas Clássicas da Universidade de Brasília. Membro do Líder do Grupo de Estudo e
Pesquisa em Linguística da Libras - GEPLIBRAS (CNPq/UnB).

Gláucio Castro Júnior , Universidade de Brasília - UnB

Professor do Magistério Superior do Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas - LIP
do Instituto de Letras - IL da Universidade de Brasília - UnB. Licenciado e Bacharel em Ciências
Biológicas, Licenciado em Letras-Libras, Licenciado em Letras-Português e respectivas literaturas,
Licenciando em Pedagogia, Especialista em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar,
Mestre e Doutor em Linguística pela Universidade de Brasília - UnB. Líder do Grupo de Estudo e
Pesquisa em Linguística da Libras - GEPLIBRAS (CNPq/UnB) Coordenador do Laboratório Núcleo de
Estudo e Pesquisa em Variação Linguística - Núcleo Varlibras.

Gildete da S. Amorim Mendes Francisco, Universidade Federal Fluminense - UFF

Professora do Magistério Superior do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas - GLC do Instituto
de Letras - IL da Universidade Federal Fluminense - UFF. Graduação em Fonoaudiologia, Mestrado em
Ciências da Educação e Saúde pela Universidade Federal Fluminense - UFF, Doutora em Ciências e
Biotecnologia pela Universidade Federal Fluminense - UFF. Membro do  Grupo de Estudo e Pesquisa em
Linguística da Libras - GEPLIBRAS (CNPq/UnB); Membro do Laboratório Núcleo de Estudo e Pesquisa
em Variação Linguística - Núcleo Varlibras e do Núcleo de Pesquisa em Diversidade e Inclusão de
Surdos - NUEDIS/UFF.

Daniela Prometi, Universidade de Brasília - UnB

Professora do Magistério Superior do Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas - LIP
do Instituto de Letras - IL da Universidade de Brasília - UnB. Licenciada em Letras-Libras, Mestre e
Doutora em Linguística pela Universidade de Brasília - UnB. Vice-líder do Grupo de Estudo e Pesquisa
em Linguística da Libras - GEPLIBRAS (CNPq/UnB) Vice-coordenadora do Laboratório Núcleo de
Estudo e Pesquisa em Variação Linguística - Núcleo Varlibras.