BARRERAS ET PERSPECTIVES POUR L'ENSEÑANZA DE LA CULTURA AFROBRASILÑA ET INDIGENA À LAS ESCUELAS : QUESTIONS BASÉES SUR L'EXPÉRIENCE D'ENSEIGNANTS AUTOCHTONES
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Publié-e :
mai 30, 2022
Mots-clés :
Peuples Amérindiens; Accès à l'éducation ; Loi 11.645/2008 ; Racisme
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Résumé
Basé sur la conférence donnée par l'enseignante indigène Sandra Benites - Guarani Nhandewa, lors du 4ème anniversaire de NEABI-UENF (29 et 30/07/2016), le rapport présente l'expérience de l'auteur en tant que coordinatrice pédagogique dans le réseau éducatif de Maricá, RJ, contrastée avec les spécificités de son savoir et de son mode de vie guarani. Sandra Benites décrit, de manière sensible et critique, les défis auxquels elle a été confrontée dans sa trajectoire en tant qu'enseignante, et analyse également les potentialités et les défis de l'agence de la loi 11.645/2008 contre le racisme et les préjugés historiques contre les peuples indigènes dans le milieu scolaire.
Renseignements sur l'article
Comment citer
Benites, S. (2022). BARRERAS ET PERSPECTIVES POUR L’ENSEÑANZA DE LA CULTURA AFROBRASILÑA ET INDIGENA À LAS ESCUELAS : QUESTIONS BASÉES SUR L’EXPÉRIENCE D’ENSEIGNANTS AUTOCHTONES. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 14(39), 272–279. Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1391
Rubrique
Dossiê Temático
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