BARRERAS Y PERSPECTIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA CULTURA AFROBRASILEÑA E INDÍGENA EN LAS ESCUELAS: PREGUNTAS A PARTIR DE LA EXPERIENCIA DE PROFESORES INDÍGENAS
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Publicado:
may. 30, 2022
Palabras clave:
Pueblos Amerindios; Acceso a la educación; Ley 11.645/2008; Racismo
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Resumen
A partir de la conferencia impartida por la profesora indígena Sandra Benites - Guaraní Nhandewa, durante el 4º aniversario de NEABI-UENF (29 y 30/07/2016), el informe presenta la experiencia de la autora como coordinadora pedagógica en la red de educación de Maricá, RJ, contrastada con las especificidades de su conocimiento y modo de vida guaraní. Sandra Benites describe, de forma sensible y crítica, los desafíos enfrentados en su trayectoria como profesora, analizando también las potencialidades y desafíos de la agencia de la Ley 11.645/2008 contra el racismo y el prejuicio histórico contra los pueblos indígenas en el ámbito escolar.
Detalles del artículo
Cómo citar
Benites, S. (2022). BARRERAS Y PERSPECTIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA CULTURA AFROBRASILEÑA E INDÍGENA EN LAS ESCUELAS: PREGUNTAS A PARTIR DE LA EXPERIENCIA DE PROFESORES INDÍGENAS. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 14(39), 272–279. Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1391
Sección
Dossiê Temático
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