PROCESSUS DE SUBJECTIVATION DE LA JEUNESSE DES BANLIEUES: RECONNAISSANCE, CULTURE HIP-HOP ET VIE QUOTIDIENNE

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Daniel Péricles Arruda
Maria Cristina Gonçalves Vincentin

Résumé

Cet article est le résultat d'une recherche qui a tenté d'analyser les processus de subjectivation et de reconnaissance de la jeunesse périphérique à travers la culture hip-hop. L’histoire orale fut la méthodologie de recherche utilisée, elle nous a guidée dans les entretiens avec trois jeunes personnes identifiées à la culture hip-hop : deux du district de Brasilândia (zone nord de Sao Paulo) et un autre du quartier de Vila Madalena (zone Ouest de Sao Paulo, quartier plus résidentiel et de classes moyennes supérieures) ; les deux territoires étant situés dans la ville de São Paulo mais liés à des réalités urbaines différentes. Les données analysées ont montré que la jeunesse des quartiers défavorisés - en tant que catégorie imprégnée de diversités, de sens et de significations - utilise l'art comme médiation affective et sociale dans sa vie quotidienne, lui permettant ainsi de progresser sur la voie du développement humain et de l'apprentissage social. L’art est donc considéré comme un moyen de résister aux inégalités sociales et un espace pour exprimer et exposer des idées, des conflits et des désirs, ainsi qu’une manière de se positionner politiquement et territorialement, servant de référence aux autres jeunes.

Renseignements sur l'article

Comment citer
Arruda, D. P., & Vincentin, M. C. G. (2022). PROCESSUS DE SUBJECTIVATION DE LA JEUNESSE DES BANLIEUES: RECONNAISSANCE, CULTURE HIP-HOP ET VIE QUOTIDIENNE. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 14(41), 461–484. Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1296
Rubrique
Artigos
Biographie de l'auteur-e

Daniel Péricles Arruda, Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)

Arte-educador, rapper e poeta. Professor adjunto da graduação em Serviço Social e vinculado ao Departamento de Saúde, Educação e Sociedade da Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista. É graduado em Serviço Social pela PUC Minas, mestre (bolsista do Ford Foundation International Fellowships Program, turma 2010) e doutor em Serviço Social pela PUC-SP, pós-doutor em Psicologia Social pela PUC-SP, em formação em psicanálise pelo Instituto Langage, e aluno do 2º ano do curso Clínica Psicanalítica: Conflito e Sintoma, do Instituto Sedes Sapientiae.

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