PROCEDIMIENTOS DE SUBJETIVACIÓN DE LAS JUVENTUDES PERIFÉRICAS: RECONOCIMIENTO, CULTURA HIP HOP Y COTIDIANIDAD

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Daniel Péricles Arruda
Maria Cristina Gonçalves Vincentin

Resumen

Este artículo es el resultado de una investigación que intentó analizar los procesos de subjetivación y reconocimiento de la juventud periférica por medio de la cultura del hip hop. La historia oral fue la estrategia metodológica de investigación y nos ayudó al entrevistar a tres jóvenes identificados con la cultura del hip hop: dos del distrito de Brasilândia (zona norte) y uno del barrio Vila Madalena (zona oeste); ambos territorios de la ciudad de São Paulo. Los datos analizados evidenciaron que la juventud periférica –en cuanto categoría plena de diversidades, sentidos y significados–, tiene al arte como una mediación afectiva y social en su cotidianidad, lo que posibilita caminos para el desarrollo humano y el aprendizaje social. Por lo tanto, se toman el arte como un modo de resistencia a las desigualdades sociales y un espacio para manifestar y exponer ideas, conflictos y deseos, así como una forma de posicionarse política y territorialmente, sirviendo, por ende, de referencia para los demás jóvenes.


 

Detalles del artículo

Cómo citar
Arruda, D. P., & Vincentin, M. C. G. (2022). PROCEDIMIENTOS DE SUBJETIVACIÓN DE LAS JUVENTUDES PERIFÉRICAS: RECONOCIMIENTO, CULTURA HIP HOP Y COTIDIANIDAD. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 14(41), 461–484. Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1296
Sección
Artigos
Biografía del autor/a

Daniel Péricles Arruda, Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)

Arte-educador, rapper e poeta. Professor adjunto da graduação em Serviço Social e vinculado ao Departamento de Saúde, Educação e Sociedade da Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista. É graduado em Serviço Social pela PUC Minas, mestre (bolsista do Ford Foundation International Fellowships Program, turma 2010) e doutor em Serviço Social pela PUC-SP, pós-doutor em Psicologia Social pela PUC-SP, em formação em psicanálise pelo Instituto Langage, e aluno do 2º ano do curso Clínica Psicanalítica: Conflito e Sintoma, do Instituto Sedes Sapientiae.

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