POLITIQUE LINGUISTIQUE ET ENSEIGNEMENT DES LANGUES: PROBLÉMATISATIONS DÉCOLONIALES RACIALISÉES SUR LE MONOLINGUISME DANS LA FORMATION DES ENSEIGNANTS

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Publié-e : mai 30, 2022
Mots-clés :
Politiques linguistiques. Enseignement de la langue portugaise. Le monolinguisme. Décolonialité racialisée.

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Priscila Borges da Cunha
Mariana Fernandes dos Santos
IFBA
Andreia Cristina Freitas Barreto

Résumé

Dans ce travail, nous visons à (re)discuter du concept monolingue dans l'enseignement de la langue portugaise, à partir de références décoloniales. Dans le développement de cette discussion, nous avons mobilisé l'étude d'une approche qualitative, dans la modalité bibliographique à travers des projets de revue de littérature et de cours de Lettres. La mobilisation théorique est basée sur la contribution sélectionnée concernant la politique linguistique, l'éducation linguistique, le monolinguisme et les références décoloniales racialisées pour l'enseignement de la langue portugaise, sur la base des postulations de Lagares (2018), crochets (2013), Petit (2015), Moita Lopes (2013), Monteagudo (2012), Rajagopalan (2013), Nascimento (2019), Santos (2020), Mignolo (2003), Zolin-Vesz ; Jésus (2017) entre autres/autres. Les discussions soulignent la nécessité de (re) repositionner l'enseignement de la langue portugaise et l'enseignement à travers un concept de langue qui envisage la diversité ethnico-raciale et les différents répertoires linguistiques


 

Renseignements sur l'article

Comment citer
Cunha, P. B. da, dos Santos, M. F., & Barreto, A. C. F. (2022). POLITIQUE LINGUISTIQUE ET ENSEIGNEMENT DES LANGUES: PROBLÉMATISATIONS DÉCOLONIALES RACIALISÉES SUR LE MONOLINGUISME DANS LA FORMATION DES ENSEIGNANTS. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 14(39), 478–499. Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1289
Numéro
Vol. 14 No. 39 (2022): Magazine ABPN | Mars - Mai 2022 | Dossier thématique commémorant les 10 ans de NEABI UENF
Rubrique
Artigos

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