COLONIALIDADE, GÊNERO E RAÇA: MULHERES NEGRAS NA CONSTRUÇÃO DE SABERES OUTROS

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Publicado: ago. 26, 2026
DOI: https://doi.org/10.31418/revistaabpn.v18i47.2301
Palavras-chave:
Colonialidade, Decolonialidade, Feminismo, Mulheres negras

Conteúdo do artigo principal

Stefanny Martins Lopes de Araújo
Universidade do Estado da Bahia (UNEB/PPGEDuF)
https://orcid.org/0000-0002-8168-6686
Heldina Pereira Pinto
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
https://orcid.org/0000-0001-8393-3700
Dinalva de Jesus Santana Macêdo
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Resumo

Este texto discute a atuação das mulheres negras na construção de epistemologias produzidas a partir das margens sociais e históricas. Fundamentado nos feminismos negros e nas perspectivas decoloniais, analisa como a colonialidade do poder, do saber e do ser estruturou desigualdades de raça, gênero e classe. Aborda ainda a colonialidade de gênero e a interseccionalidade como ferramentas para compreender as opressões que atravessam as experiências das mulheres negras. Destaca-se a crítica ao feminismo hegemônico e a contribuição de intelectuais negras brasileiras na produção de saberes e práticas de resistência. Conclui-se que o feminismo negro se configura como um projeto político e epistemológico comprometido com a transformação social e com a valorização dos saberes produzidos por mulheres negras.

Detalhes do artigo

Como Citar
Martins Lopes de Araújo, S., Pereira Pinto, H., & de Jesus Santana Macêdo, D. (2026). COLONIALIDADE, GÊNERO E RAÇA: MULHERES NEGRAS NA CONSTRUÇÃO DE SABERES OUTROS. Revista Da Associação Brasileira De Pesquisadores As Negros As (ABPN), 18(47), 9–39. https://doi.org/10.31418/revistaabpn.v18i47.2301
Edição
v. 18 n. 47 (2026): Bem viver das comunidades negras
Seção
Artigos
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Biografia do Autor

Stefanny Martins Lopes de Araújo, Universidade do Estado da Bahia (UNEB/PPGEDuF)

Mestranda em Educação e Formação Docente pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB/PPGEDuF), na linha de pesquisa Currículo e Formação Docente. Pós-graduada em Docência na Educação Infantil pelo Programa de Pós-Graduação em Docência na Educação Infantil (PGDEI) da UNEB/DEDC XII. Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia. Pesquisadora vinculada ao Grupo de Pesquisa Educação das Relações Étnico-Raciais, Currículo e Decolonialidade. E-mail: stefannyaraujo7@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8168-6686

Heldina Pereira Pinto, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Professora titular da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Departamento de Educação – DEDC I, Campus I, e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Formação Docente (PPGEDuF/UNEB), DEDC XII. Pós-doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Doutora e Mestra em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), com especialização em Metodologia do Ensino Superior pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG) e graduação em Pedagogia pela Universidade Católica do Salvador (UCSAL). Possui experiência na área de Educação, com ênfase em currículo, formação de professores, educação e cultura afro-brasileira, educação em direitos humanos e relações entre saberes globais e locais. Integra grupos de pesquisa da UNEB e da UESB, com atuação em estudos sobre currículo, educação, direitos humanos, interculturalidade e relações étnico-raciais. E-mail: heldinapinto@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8393-3700.

Dinalva de Jesus Santana Macêdo, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Doutora e Mestra em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e Pós-Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em História da África, da Diáspora e dos Povos Indígenas da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). É professora titular da UNEB e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Formação Docente (PPGEdu/UNEB), do qual é vice-coordenadora desde 2024. É líder do Grupo de Pesquisa Educação das Relações Étnico-Raciais, Currículo e Decolonialidade e coordenadora do Grupo de Estudos Educação e Relações Étnico-Raciais: saberes e práticas afro-brasileiras e quilombolas do Território de Identidade do Sertão Produtivo. É membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN), atuando como parecerista ad hoc do GT 21 – Educação e Relações Étnico-Raciais. Desenvolve pesquisas nas áreas de educação, currículo, relações étnico-raciais, diversidade cultural, interculturalidade crítica, decolonialidade, pedagogias decoloniais, quilombos, racismo, ações afirmativas, educação escolar quilombola e formação docente decolonial. E-mail: dinalvasantanamacedo@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8702-5048.