COLONIALIDADE, GÊNERO E RAÇA: MULHERES NEGRAS NA CONSTRUÇÃO DE SABERES OUTROS

Barra lateral del artículo

PDF (Português (Brasil))
Publicado: ago. 26, 2026
DOI: https://doi.org/10.31418/revistaabpn.v18i47.2301
Palabras clave:
Colonialidade, Decolonialidade, Feminismo, Mulheres negras

Contenido principal del artículo

Stefanny Martins Lopes de Araújo
Universidade do Estado da Bahia (UNEB/PPGEDuF)
https://orcid.org/0000-0002-8168-6686
Heldina Pereira Pinto
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
https://orcid.org/0000-0001-8393-3700
Dinalva de Jesus Santana Macêdo
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Resumen

Este texto discute la actuación de las mujeres negras en la construcción de epistemologías producidas desde los márgenes sociales e históricos. Fundamentado en los feminismos negros y en las perspectivas decoloniales, analiza cómo la colonialidad del poder, del saber y del ser ha estructurado desigualdades de raza, género y clase. Asimismo, aborda la colonialidad de género y la interseccionalidad como herramientas analíticas fundamentales para comprender las múltiples opresiones que atraviesan las experiencias de las mujeres negras. Se destaca, además, la crítica al feminismo hegemónico y la contribución de intelectuales negras brasileñas en la producción de saberes y prácticas de resistencia. Finalmente, se concluye que el feminismo negro se configura como un proyecto político y epistemológico comprometido con la transformación social y con la valorización de los conocimientos producidos por mujeres negras.

Detalles del artículo

Cómo citar
Martins Lopes de Araújo, S., Pereira Pinto, H., & de Jesus Santana Macêdo, D. (2026). COLONIALIDADE, GÊNERO E RAÇA: MULHERES NEGRAS NA CONSTRUÇÃO DE SABERES OUTROS. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 18(47), 9–39. https://doi.org/10.31418/revistaabpn.v18i47.2301
Número
Vol. 18 Núm. 47 (2026): Bem viver das comunidades negras
Sección
Artigos
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Déclaration de Droit d'Auteur

  1. Les auteurs conservent le droit d'auteur et accordent au magazine le droit de première publication, l'œuvre est simultanément licenciée sur la Creative Commons Attribution License CC-BY 4.0 qu’en permettant le partage d'œuvres avec la reconnaissance de la paternité de texte et de la publication initiale dans cette revue.
  2. Les auteurs ont autorisation à prendre des contrats supplémentaires séparément, pour la distribution non exclusive de la version du texte publiée dans cette revue (par exemple: publication dans un dépôt institutionnel ou comme chapitre de livre), avec reconnaissance de la paternité du texte et publication initiale dans cette revue.
  3. Les auteurs ont permission et sont encouragés à publier et distribuer leurs travaux on line (par exemple : dans des dépôts institutionnels ou sur leur page personnelle) à quelque moment avant ou pendant le processus éditorial, car cela peut générer des changements productifs, ainsi qu’augmenter l’impact et la citation des travaux publiés (voir l'Effet du Libre Accès).
Biografía del autor/a

Stefanny Martins Lopes de Araújo, Universidade do Estado da Bahia (UNEB/PPGEDuF)

Mestranda em Educação e Formação Docente pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB/PPGEDuF), na linha de pesquisa Currículo e Formação Docente. Pós-graduada em Docência na Educação Infantil pelo Programa de Pós-Graduação em Docência na Educação Infantil (PGDEI) da UNEB/DEDC XII. Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia. Pesquisadora vinculada ao Grupo de Pesquisa Educação das Relações Étnico-Raciais, Currículo e Decolonialidade. E-mail: stefannyaraujo7@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8168-6686

Heldina Pereira Pinto, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Professora titular da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Departamento de Educação – DEDC I, Campus I, e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Formação Docente (PPGEDuF/UNEB), DEDC XII. Pós-doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Doutora e Mestra em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), com especialização em Metodologia do Ensino Superior pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG) e graduação em Pedagogia pela Universidade Católica do Salvador (UCSAL). Possui experiência na área de Educação, com ênfase em currículo, formação de professores, educação e cultura afro-brasileira, educação em direitos humanos e relações entre saberes globais e locais. Integra grupos de pesquisa da UNEB e da UESB, com atuação em estudos sobre currículo, educação, direitos humanos, interculturalidade e relações étnico-raciais. E-mail: heldinapinto@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8393-3700.

Dinalva de Jesus Santana Macêdo, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Doutora e Mestra em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e Pós-Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em História da África, da Diáspora e dos Povos Indígenas da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). É professora titular da UNEB e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Formação Docente (PPGEdu/UNEB), do qual é vice-coordenadora desde 2024. É líder do Grupo de Pesquisa Educação das Relações Étnico-Raciais, Currículo e Decolonialidade e coordenadora do Grupo de Estudos Educação e Relações Étnico-Raciais: saberes e práticas afro-brasileiras e quilombolas do Território de Identidade do Sertão Produtivo. É membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN), atuando como parecerista ad hoc do GT 21 – Educação e Relações Étnico-Raciais. Desenvolve pesquisas nas áreas de educação, currículo, relações étnico-raciais, diversidade cultural, interculturalidade crítica, decolonialidade, pedagogias decoloniais, quilombos, racismo, ações afirmativas, educação escolar quilombola e formação docente decolonial. E-mail: dinalvasantanamacedo@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8702-5048.