LE PIBID -UNE STRATÉGIE D´IMPLANTATION DES DCNERER DANS LES ESPACES DA LA FORMATION DES ENSEIGNANTS PEDAGOGUE DANS LES UNIVERSITÉS ET LES ÉCOLES

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Publié-e : mai 16, 2020
Mots-clés :
PIBID, Formation des enseignants, relations raciales, antiracisme

Contenu principal de l'article

Rosana Batista Monteiro
Bárbara Cristina Sicardi Nakayama

Résumé

Le texte a l´objectif de proposer une réflexion sur la formation des enseignants dans la perspective d’une Éducation Antiraciste et Droits de l´Homme. Croyant au PIBID comme possibilité de contribuer à l´ implantation de politiques de action positive dans le domaine du curriculum, selon la Résolution CNE01/2004. Le NP do PIBID a élaboré quatre projets, d´une manière collaborative et interdisciplinaire, directionés a les écoles primaires et élémentaires (1er a 5ème) en rapportant Histoire et Culture Afro -brésilienne,africaine e indigène , dans la perspective de la rééducation des relations ethinique - raciales. Ce travail est basé sur les auteurs et auteures dans le domaine de l ´éducation des relations  ethnique -raciales (GOMES, 2019; SILVA, 2010; MULLER & COELHO,2013 ) de la formation des enseignants (Nóvoa, 2017) et de la recherche collaborative (IBIAPINA, 2017), l ´analyse des processus et des résultats nous permet reconnaître que les membres du NP  sont approprié des connaissances pédagogiques antiracistes.

Renseignements sur l'article

Comment citer
Monteiro, R. B., & Sicardi Nakayama, B. C. (2020). LE PIBID -UNE STRATÉGIE D´IMPLANTATION DES DCNERER DANS LES ESPACES DA LA FORMATION DES ENSEIGNANTS PEDAGOGUE DANS LES UNIVERSITÉS ET LES ÉCOLES. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 12(32), 140–160. Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/888
Numéro
Vol. 12 No. 32 (2020): Magazine ABPN | Mars - mai 2020 | Dossier Thématique "Relations raciales ethniques et programme d'études / formation des enseignants"
Rubrique
Dossiê Temático

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