PIBID COMO UNA ESTRATEGIA PARA LA APLICACIÓN DEL DCNERER EN LOS ESPACIOS DE DE FORMACIÓN DOCENTE, EN LA UNIVERSIDAD Y LAS ESCUE-LAS
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Resumen
El texto propone una reflexión como objetivo reflexionar sobre la formación docente desde la perspectiva de la educación antirracista y los derechos humanos. Entendiendo que PIBID podría contribuir a la implementación de políticas de acción afirmativa en el campo curricular, de acuerdo con la Resolución 01/2004 del CNE, cuatro proyectos de trabajo dirigidos a las clases de primaria (1 ° 5to años), relatando la historia y cultura afrobrasileña, africana e indígena, en la perspectiva de la reeducación de las relaciones étnico-raciales. Autores de apoyo y autores en el campo de la educación en las relaciones étnico-raciales (Gomes, 2019; Silva, 2010; Muller y Coelho, 2013), capacitación docente (Nóvoa, 2017) e investigación colaborativa (Ibiapina, 2017) a El análisis de procesos y resultados nos permite reconocer que los miembros del núcleo se apropiaron de los conocimientos y prácticas pedagógicas antirracistas.
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