“Allons dans la classe car le terreiro s’est terminé!”: le cycle des ateliers de Maracatu de Baque Virado et le racisme religieux dans l’espace scolaire

Résumé

Résumé: Ce travail est le résultat d’une enquête surtout qualitative qui a cherché à vérifier les potentiels et les limites de la mise en oeuvre de la loi n⁰ 10639/03 à travers le “Cycle des ateliers du Maracatu de Baque Virado”. Cette activité pédagogique a été développée par l’auteur en 2018 dans une école publique à Duque de Caxias (RJ), municipalité de la régión connu comme Baixada Fluminense. La recherche participante a été référencée, avant tout, dans les “valeurs civilisatrices afro-brésiliennes” proposées par Azoilda Trindade pour permettre l’apprentissage de la maanifestation culturelle aphrodiaspore choisi. Les ateliers de Maracatu se sont révélés comme un outil important pour briser les silences et les infériorités dans l’espace scolaire. Cette recherche souligne également le fait que la “culture scolaire” de l’école publique n’est pas toujours laïque, mettant en évidence l’ambiguïté du racisme dans la société brésilienne.