ACCÈS ET PERMANENCE DANS L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR: PERCEPTIONS DES ETUDIANTS QUILOMBOLA A BAIXADA MARANHENSE

Résumé

Cette étude a pour objectif de réfléchir aux conditions d'accès et de permanence des étudiants quilombola dans l'enseignement supérieur, en analysant les perceptions des bénéficiaires du programme Bolsa Permanência du ministère de l'Éducation - PBP / MEC, Campus Pinheiro de l'Université fédérale de Maranhão. (UFMA), provenant des communautés de quilombola. Il aborde les politiques d'accès et de permanence dans l'enseignement supérieur, faisant de l'aide aux étudiants un outil important pour lutter contre le décrochage scolaire et la rétention à l'université. Il décrit des données relatives au profil fondamental et académique des étudiants en quilombola de ce campus universitaire bénéficiaires du PBP / MEC et élucide le point de vue de ces sujets sur l’accès et la permanence des quilombolas dans l’enseignement supérieur. La méthodologie appliquée a consisté en une recherche bibliographique, des questionnaires structurés, une analyse du profil de base et académique des étudiants bénéficiant du programme PBP / MEC Campus Pinheiro / UFMA. A partir des études et des données recueillies, il a été identifié que ces étudiants sont pour la plupart issus de l’enseignement public, avec système de quotas et cours de premier cycle. De plus, les trajectoires à l’université posent des défis socio-économiques et universitaires, mais avec de faibles taux d’abandon et un rendement scolaire élevé parmi les boursiers.