ACCESO Y PERMANENCIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: PERCEPCIONES DE ESTUDIANTES QUILOMBOLAS EN LA REGIÓN DE LA BAIXADA MARANHENSE
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Resumen
Este estudio tiene como objetivo reflexionar sobre las condiciones de acceso y permanencia de los estudiantes de quilombola en educación superior, analizando las percepciones de los beneficiarios del Programa Bolsa Permanência del Ministerio de Educación-PBP / MEC, Campus Pinheiro de la Universidad Federal de Maranhão (UFMA), proveniente de comunidades quilombola. Discute las políticas de acceso y permanencia en la Educación Superior, colocando la asistencia estudiantil como una herramienta importante para combatir el abandono y la retención en la universidad. Describe datos relacionados con el perfil básico y académico de los estudiantes de quilombola de este campus universitario, beneficiarios del PBP / MEC, y aclara la opinión de estos sujetos sobre el acceso y la permanencia de quilombolas en la educación superior. La metodología aplicada fue a través de la investigación bibliográfica, cuestionarios estructurados, análisis del perfil básico y académico de los estudiantes que se benefician del PBP / MEC Campus Pinheiro / UFMA. A partir de los estudios y datos recopilados, se identificó que estos estudiantes provienen principalmente de la educación pública, ingresan por sistema de cuotas y cursos de pregrado. Además, las trayectorias en la universidad presentan desafíos socioeconómicos y académicos, pero con bajas tasas de deserción y alto rendimiento académico entre los becarios.
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