HISTORIQUE ET DÉFIS DANS LE PROCESSUS DE MISE EN ŒUVRE DES COMITÉS D'HÉTÉROIDENTIFICATION À UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
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Résumé
Ce texte vise à discuter de l'accès à l'éducation des populations noires et autochtones, sur la base de politiques d'action positive, avec un accent particulier sur la loi 12.711 / 12. Nous allons essayer de souligner l’importance du noyau d’études afro-brésiliennes - NEAB, Université fédérale d’Uberlândia, dans l’application de ladite loi. Pour ce faire, nous proposons de présenter l'historique de la mise en œuvre de la "loi des quotas" au sein de l'UFU et la façon dont elle est appliquée dans les processus de sélection des étudiants de premier cycle, des cycles supérieurs et des enseignants, ainsi que dans les techniciens administratifs. Rompre avec les paradigmes historiques de l'exclusion, du racisme et des préjugés n'est pas un processus discret, car les forces hégémoniques ne veulent pas perdre leurs privilèges et s'organisent pour tenter d'empêcher la mise en œuvre de toute politique visant à répondre aux exigences de la pollution noire et indigène. Souligner les défis et poursuivre les stratégies pour les surmonter est essentiel dans ce processus.
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