MOUVEMENTS EN MOUVEMENT DANS L'AGENDA DE L'EDUCATION

Résumé

L'article présente et analyse lês résultats de la recherche "Mouvements em mouvement" développée par la Faculté latino-américaine de sciences sociales (Flacso) et le Laboratoire des politiques publiques (LPP) de l'Université d'État de Rio de Janeiro (UERJ), em partenariat avec Fondation Carlos Chagas et le soutien de la Fondation Ford. Le but de la recherche était d'identifier la place du project éducatif dans le programme des organisations du mouvement noir en Brésil. Il a  été mise en place au second semestre 2016 par l'équipe du Group estratégique d'analyse de l'enseignement supérieur - GES-ES, quis'est consacré à l'étude des politiques d'action positive dans l'enseignement supérieur. On a identifié 526 organisations de mouvements sociaux, dont 357 personnes de contact, auxquelles ont été envoyés des questionnaires surl’agenda de l’éducation. On a répondu à 57 questionnaires (16%) et l'article analyse à la fois les difficultés de localisation des organisations et le volume relativement faible des retours. En réponse à laquestion du séminaire "De quoi d'autre avons-nous besoin de parler?", nous proposons de réfléchir à "à qui d'autre nous devons parler", Ensuite, nous présetons un ensemble de questions auxquelles doivent répondre les politiques d'action positive dans l'enseignement supérieur.