L’ÉDUCATION SCOLAIRE, TERRITOIRE ET CULTURE MARRONNE: EXPERIENCES ET RECHERCHES
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Résumé
Cet article est le résultat de travailles, des activités pédagogiques, débats théoriques et méthodologiques, des modules enseignés et l'exécution par l’équipe d’enseignant et coordinatrice du cours Educação Escolar Quilombola - O Uso Pedagógico dos Recursos de Tecnologia Assistiva – território e cultura quilombola au cours de la années 2014 et 2015. Le cours est le résultat d'un projet d'extension réalisée en partenariat avec l'Université Fédérale de Tocantins (Campus de Porto Nacional) et Pro-Recteur de l'extension avec le Ministère de l'éducation et de la culture avec un total de 200 heures. Développé en deux pôles, l'un dans la Communauté Marronne Malhadinha - Brejinho de Nazare – TO et l'autre dans Ipueiras-TO averc l’objective de former leaderships et d'un membre des communautés marronnes en Tocantins. L'objectif du cours était de travailler l'Éducation Scolaire Marronne avec foyer sur le territoire, l'histoire et la culture des communautés.
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