EDUCACIÓN ESCOLAR, TERRITORIO Y CULTURA QUILOMBOLA: EXPERIÉNCIAS, PESQUISAS Y VIVENCIAS

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Publicado: feb. 29, 2016
Palabras clave:
educación quilombola, territorio, cultura quilombola

Contenido principal del artículo

Roberto de Souza Santos

Resumen

Este artículo es resultado de trabajos, de las actividades pedagógicas, debates teórico-metodológicos, de los módulos ministrados y de la ejecución por el grupo pedagógico y la coordinadora del curso Educación Escolar Quilombola- El Uso Pedagógico de los Recursos de Tecnología Asistiva- territorio y cultura quilombola durante los años de 2014 y 2015. El curso es resultado de un proyecto de extensión ejecutado en unión con la Universidad Federal del Tocantins (Campus de Porto Nacional) y Pró- Reitoria de Extensión con el Ministerio de la Educación y Cultura con un total de 200 horas. Desarrollado en dos polos, un en una comunidad Quilombola Malhadinha- Brejinho de Nazare-TO y otro en Ipueiras- TO con su objetivo de formar liderazgos y miembros de las comunidades quilombolas en Tocantins. El objetivo del curso fue trabajar la Educación Escolar Quilombola con blanco en el territorio, historia y cultura de las comunidades.

Detalles del artículo

Cómo citar
Santos, R. de S. (2016). EDUCACIÓN ESCOLAR, TERRITORIO Y CULTURA QUILOMBOLA: EXPERIÉNCIAS, PESQUISAS Y VIVENCIAS. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 8(18), 156–184. Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/47
Número
Vol. 8 Núm. 18 (2016): Revista ABPN | Nov de 2015 – Feb de 2016 | Documento Temático "Educación, Palenque y Enseñanza de la Historia: paradigmas y propuestas"
Sección
Dossiê Temático

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