L’ÉDUCATION SCOLAIRE MARRONNAGE: EXPERIENCE SUR LA FORMATION DES PROFESSUERS DANS LE MATO GROSSO (BRÉSIL)
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Résumé
Cet article constitue une narrative d’expérience sur la formation des professeurs marronnes dans l'état du Mato Grosso. Son élaboration est inspirée en le méthode biographique, pour référence Sanz Hernández (2005). Nous prenons comme source pour effet de s’élaboration les expériences et des enregistrements effectués au cours du cours Formação de Professores de Comunidades Remanescentes de Quilombo. La présentation de cette expérience a pour objective contribuer à l'expansion des possibilités de dialogue entre les sujets et les institutions qui travaillent dans la formation des enseignants. Nous comprenons que le renforcement de cette dialogue permet de dépeindre les sorties que les formations des enseignants Marronnes ont trouvé dans le domaine des théories de champ de l'éducation, afin de construire propres moyens à chaque fois que les conditions matérielles à l'achèvement d'un cours sont consolidées.
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