EDUCACIÓN ESCOLAR QUILOMBOLA: EXPERIENCIA SOBRE FORMACIÓN DE PROFESORES EN MATO GROSSO (BRASIL)
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Resumen
El presente texto, se constituí de una narrativa de experiencia sobre formación de profesores quilombolas en la provincia de Mato Grosso. Su colaboración se inspira en el método biográfico, trae por referencia Sanz Hernández (2205). El trabajo con la fuente para efecto de su elaboración las experiencias vividas y registros realizados en el desarrollo de la realización del curso Formación de Profesores de Comunidades Remanecientes de Quilombo. La presentación de la experiencia lleva por objetivo contribuir para la ampliación de las posibilidades de diálogo entre sujetos e instituciones que están actuando en la formación de profesores. Entendemos que el fortalecimiento de este diálogo posibilita que se evidencien las salidas que las formaciones de profesores quilombolas encuentra a partir de teorías del campo de la educación, en el sentido de construir caminos propios cada vez que las condiciones materiales a la realización de un curso puedan estar consolidadas.
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