LES REPRÉSENTATIONS SOCIALES SUR DES ENFANTS NOIRS DANS CONTEXTE SCOLAIRE
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Résumé
Cet article vise à analyser les représentatios sociales sur des enfants noirs en contexte scolaire. I’étude met en place dans une approche qualitative de la demande de recherché bibliographique basée sur le cadre théorique de Moscovici (1978, 2015), Jodelet (1989), Gomes e Araújo (2014), Cavalleiro (2005, 2017), Feitosa (2012), Costa (2013) et Santos (2009). Les résultats montrent que les représentations sociales de la dichotomie présent enfants noirs entre les pratiques racistes et mécanismes à anti-raciste l’école. Les interventions figure dans les lois nombre 10.639/2003 et nombre 11.645/2008 brillent par leur appréciation du négre dans la société nationale. Il est conclu qu’il y a une nécessité de progresser dans le domaine de l’éducation pour les relations ethnique et raciale, en particulier sur l’efficacité des politiques qui garantissent la l’enseignement de l’historie et afro-brésilienne et culture africaine comme moyen d’été des enfants noirs à l’école.
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