LAS REPRESENTACIONES SOCIALES ACERCA DE LOS NIÑOS NEGROS EN CONTEXTO ESCOLAR
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Resumen
Este artículo pretende analizar las representaciones sociales acerca de los niños negros en contexto escolar. El estudio se configura em abordage cualitativo con la aplicación de investigación bibliográfica, fundamentado en el referencial teórico de Moscovici (1978, 2015), Jodelet (1989), Gomes e Araújo (2014), Cavalleiro (2005, 2017), Feitosa (2012), Costa (2013) y Santos (2009). Los resultados revelan que las representaciones sociales sobre los niños negros presentan dicotomia entre prácticas racistas e mecanismos antirracistas em la escuela. Los discursos contenidos em las leyes nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008 priman por la valorización del negro em la sociedad brasileira. Se concluye que hay necesidad de progresar en el campo de la educación para las relaciones étnico-raciales, principalmente en la efectividad de políticas que aseguran la enseñanza de la Historia y Cultura Afro-Brasileira y Africana, como médio de afirmación de los niños negros em la escuela.
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