DILEMMES DU RECONNAISSANCE: L'ÉCOLE MARRONNE "QUE J’AI VU DE PRÈS"
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Résumé
Les significations attribuées au phénomène de marronnage au Brésil, ainsi comme son agence affecte les possibilités de construction d’une forme scolaire d'école spécifique, l'éducation marronne. Ce texte traite de la relation entre l'école et la communauté un territoire de marronnage. A cet effet, les élaborations sont utilisées construits à partir de la recherche effectuée par l'un marronnage et son école, dans la Vale do Jequitinhonha dans le Minas Gerais. Il convient de noter que ce n'est pas la présentation d'un modèle d'école marronne, ou les paramètres de cette forme d'école en fonctionnement. L' objectif est de réfléchir sur les éléments qui, dans un cas particulier et sont combinés afin d'élucider les tensions et offrir de nouvelles perspectives à ce que nous considérons comme l' éducation scolaire marronne.
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