DILEMAS DEL RECONOCIMENTO: LA ESCUELA QUILOMBOLA “QUE HE VISTO DE CERCA”
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Resumen
Las acepciones atribuidas al fenómeno quilombo en Brasil, así como su agenciamento repercute en las posibilidades de construcción de una manera escolar específica, la educación quilombola. Ese texto se trata de la relación entre la escuela y la comunidad en un territorio remaneciente de quilombo. Para eso intento, utilizaré las elaboraciones construidas a partir de la pesquisa realizada junto a una comunidad quilombola y su escuela, en el Valle del Jequitinhonha, en Minas Gerais. Convén fijar que no se trata de la presentación de un modelo de escuela quilombola, o de los parámetros de esta forma escolar en funcionamiento. Busco reflejar sobre los elementos que, en un caso específico, se conjugan de modo a elucidar tensiones y proponer nuevas perspectivas para el que pasamos a considerar como educación escolar quilombola.
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