LAW 11.645/08 AND THE DOMINANT EPISTEMOLOGICAL MODEL: IN SEARCH OF ECOLOGIES FOR YORUBA COSMOGONY IN TEACHING
Barre latérale de l'article
Contenu principal de l'article
Résumé
En face de les persistances des rigidités, ce texte prétend de dialoguer sur la mise en œuvre des directrices de la Loi 11.645/08 dans l’éducation de base. Nous basons notre discussion à partir du champ didactique de l’enseigne de l’Histoire en se référant aux résultats rechercher intitulé “Orisun Ati Awọn Ayie Ati Awọn Ọkurin: la Cosmogonie Yoruba comme une proposition didactique pour l'explication de l'Origine du Monde et de l'Homme dans l'Enseigne l'Histoire de la 6e année”. La recherche qui, ainsi que d'autres fins, ont cherché à identifier les potentiels Écologies du Savoir par les contributions de diversité ethnico-raciales, développer et élargir praxéologies avec la finalité de réduire considérables faiblesses didactiques découlant de modèles épistémologiques dominants aussi nettement avec les directions euro centriques. Nous faisons une discussion fondée sur la Théorie Anthropologique du Didactique, où nous vous proposons de rechercher des espaces, des expériences et des caractéristiques de connaissances issues des populations africaines et afro-brésiliennes et construire praxéologies historiques.
Renseignements sur l'article
Declaración de Derecho Autoral
- Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo licenciado simultáneamente bajo la Licencia Creative Commons Attribution License CC-BY 0 que permite compartir el trabajo con el reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (por ejemplo, publicación en repositorio institucional o capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se alienta a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede conducir a cambios productivos y a aumentar impacto y cita del trabajo publicado (Vera El Efecto del Acceso Libre).