WHAT DO STUDENTS THINK ABOUT SAMBA'S USE IN GEOGRAPHY TEACHING?

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Publié-e : févr. 28, 2017
Mots-clés :
Loi n° 10639/03, samba, curriculum, enseignement de la géographie

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Altair Caetano

Résumé

Cet article correspond à une partie d’une recherche qualitative qui examine se samba peut être utilisé dans/pour l’enseignement de la Géographie, et cette pratique peut contribuer à la mise en œuvre de la loi nº 10639/03 dans les écoles. On suppose que le samba, qui est bien relié aux cultures noires (re)construit au Brésil, peut apparaître dans l'enseignement de la géographie comme un outil de programme. Cependant, l'utilisation de la samba dans le programme de géographie serait une façon de respecter les principes de cette loi? Dans cette perspective, ainsi que la recherche bibliographique et documentaire, cette étude a eu la recherche empirique dans laquelle appliquée questionnaires semi-structurés à un groupe d'élèves de la 6e année de l' école élémentaire dans deux écoles publiques dans deux municipalités de l'État de Rio de Janeiro : Rio de Janeiro et Duque de Caxias. Les données recueillies (corpus) ont été analysés par la méthode du discours collectif Objet (DSC).

Renseignements sur l'article

Comment citer
Caetano, A. (2017). WHAT DO STUDENTS THINK ABOUT SAMBA’S USE IN GEOGRAPHY TEACHING?. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 9(21), 135–158. Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/232
Numéro
Vol. 9 No. 21 (2017): ABPN Magazine | Nov 2016 - Fév 2017 | Dossier thématique "Dialogues et perspectives sur la question raciale au Brésil"
Rubrique
Artigos

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