LES QUATRE DIMENSIONS DE LA RENCONTRE DES SAVOIRS PLURIÉPISTÉMOLOGIE ET LES DÉFIS POUR UNE UNIVERSITÉ DÉCOLONIALE

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PDF (Português (Brasil))
Publié-e : août 26, 2026
DOI : https://doi.org/10.31418/revistaabpn.v18i47.2213
Mots-clés :
encontro de Saberes; descolonização do conhecimento; diálogo intercultural; educação superior; pluralismo epistêmico; notório saber

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Raul Tavares
UFBA
https://orcid.org/0009-0009-8513-0317
Gabriel Ribeiro
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)
https://orcid.org/0000-0002-7150-9520
Sonia Maria Rocha Sampaio
nstituto de Artes, Humanidades e Ciências Professor Milton Santos (IHAC)
https://orcid.org/0000-0001-9893-2321

Résumé

Rencontre des Savoirs est un projet innovant, initié à l’Université de Brasilia (UnB), qui vise à intégrer les connaissances traditionnelles des maîtres indigènes, quilombolas et d’autres communautés dans l’enseignement académique, favorisant ainsi un dialogue entre savoirs scientifiques et populaires. Cet article analyse les avancées et les défis du projet, en examinant comment il tente de décoloniser l’université tout en faisant face à des résistances institutionnelles. Nous abordons ses quatre dimensions (ethno-raciale, politique, pédagogique et épistémique), présentons des exemples concrets de mise en œuvre et les risques d’une inclusion superficielle. Nous concluons par des propositions pour renforcer le projet, en garantissant que les savoirs traditionnels ne soient pas simplement incorporés, mais qu’ils aient un impact réel sur la transformation de l’académie.

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Comment citer
Tavares , R., Ribeiro, G., & Maria Rocha Sampaio, S. (2026). LES QUATRE DIMENSIONS DE LA RENCONTRE DES SAVOIRS: PLURIÉPISTÉMOLOGIE ET LES DÉFIS POUR UNE UNIVERSITÉ DÉCOLONIALE. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 18(47), 40–73. https://doi.org/10.31418/revistaabpn.v18i47.2213
Numéro
Vol. 18 No. 47 (2026): Bem viver das comunidades negras
Rubrique
Artigos
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Bibliographies de l'auteur-e

Raul Tavares , UFBA

Mestre em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade pelo Instituto Milton Santos de Humanidades, Artes, Ciências - IHAC - da UFBA (2023) com passagem em Mobilidade Acadêmica (mestrado sanduíche) na Universidade do Porto (Portugal) através do Programa Abdias Nascimento, financiado pela CAPES. Inscrito na linha de pesquisa sobre Formação Acadêmica, Saúde e Qualidade de Vida na Universidade do IHAC, pesquiso sobre as contribuições das práticas de saúde do Candomblé para a formação acadêmica em saúde tomando a Encruzilhada como fundamento metodológico. Bacharel interdisciplinar em saúde pela Universidade Federal da Bahia (2023). Interessado especialmente na Saúde da População Negra, na cooperação pluriepistêmica do sul global, decolonialidade, contracolonialidade, enfrentamento ao racismo epistêmico e acadêmico. Homem de Candomblé, Omo Obaluaye e Pejigan de uma casa de Oxóssi, o Ile Asé Ode Mywa - Camaçari/BA.
https://orcid.org/0009-0009-8513-0317

Gabriel Ribeiro, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)

Doutor em Ciências da Educação pela Universidade do Minho (UMinho). É Professor Associado do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e do Programa de Pós-Graduação em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade da Universidade Federal da Bahia (PPGEISU/UFBA). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7150-9520

Sonia Maria Rocha Sampaio, nstituto de Artes, Humanidades e Ciências Professor Milton Santos (IHAC)

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). É Professora Titular do Instituto de Artes, Humanidades e Ciências Professor Milton Santos (IHAC). Professora permanente do Programa de Pós-graduação Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade (PPGEISU/UFBA). ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9893-2321