LAS CUATRO DIMENSIONES DEL ENCUENTRO DE SABERES PLURIEPISTEMOLOGÍA Y LOS DESAFÍOS PARA UNA UNIVERSIDAD DECOLONIAL

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PDF (Português (Brasil))
Publicado: ago. 26, 2026
DOI: https://doi.org/10.31418/revistaabpn.v18i47.2213
Palabras clave:
encontro de Saberes; descolonização do conhecimento; diálogo intercultural; educação superior; pluralismo epistêmico; notório saber

Contenido principal del artículo

Raul Tavares
UFBA
https://orcid.org/0009-0009-8513-0317
Gabriel Ribeiro
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)
https://orcid.org/0000-0002-7150-9520
Sonia Maria Rocha Sampaio
nstituto de Artes, Humanidades e Ciências Professor Milton Santos (IHAC)
https://orcid.org/0000-0001-9893-2321

Resumen

Encuentro de Saberes es un proyecto innovador, iniciado en la Universidad de Brasilia (UnB), que busca integrar los conocimientos tradicionales de maestros indígenas, quilombolas y otras comunidades a la enseñanza académica, promoviendo un diálogo entre saberes científicos y populares. Este artículo analiza los avances y desafíos del proyecto, discutiendo cómo intenta descolonizar la universidad mientras enfrenta resistencias institucionales. Abordamos sus cuatro dimensiones (étnico-racial, política, pedagógica y epistémica), presentamos ejemplos prácticos de implementación y los riesgos de una inclusión superficial. Concluimos con propuestas para fortalecer el proyecto, garantizando que los saberes tradicionales no solo sean incorporados, sino que tengan un impacto real en la transformación de la academia.

Detalles del artículo

Cómo citar
Tavares , R., Ribeiro, G., & Maria Rocha Sampaio, S. (2026). LAS CUATRO DIMENSIONES DEL ENCUENTRO DE SABERES: PLURIEPISTEMOLOGÍA Y LOS DESAFÍOS PARA UNA UNIVERSIDAD DECOLONIAL. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 18(47), 40–73. https://doi.org/10.31418/revistaabpn.v18i47.2213
Número
Vol. 18 Núm. 47 (2026): Bem viver das comunidades negras
Sección
Artigos
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Biografía del autor/a

Raul Tavares , UFBA

Mestre em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade pelo Instituto Milton Santos de Humanidades, Artes, Ciências - IHAC - da UFBA (2023) com passagem em Mobilidade Acadêmica (mestrado sanduíche) na Universidade do Porto (Portugal) através do Programa Abdias Nascimento, financiado pela CAPES. Inscrito na linha de pesquisa sobre Formação Acadêmica, Saúde e Qualidade de Vida na Universidade do IHAC, pesquiso sobre as contribuições das práticas de saúde do Candomblé para a formação acadêmica em saúde tomando a Encruzilhada como fundamento metodológico. Bacharel interdisciplinar em saúde pela Universidade Federal da Bahia (2023). Interessado especialmente na Saúde da População Negra, na cooperação pluriepistêmica do sul global, decolonialidade, contracolonialidade, enfrentamento ao racismo epistêmico e acadêmico. Homem de Candomblé, Omo Obaluaye e Pejigan de uma casa de Oxóssi, o Ile Asé Ode Mywa - Camaçari/BA.
https://orcid.org/0009-0009-8513-0317

Gabriel Ribeiro, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)

Doutor em Ciências da Educação pela Universidade do Minho (UMinho). É Professor Associado do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e do Programa de Pós-Graduação em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade da Universidade Federal da Bahia (PPGEISU/UFBA). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7150-9520

Sonia Maria Rocha Sampaio, nstituto de Artes, Humanidades e Ciências Professor Milton Santos (IHAC)

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). É Professora Titular do Instituto de Artes, Humanidades e Ciências Professor Milton Santos (IHAC). Professora permanente do Programa de Pós-graduação Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade (PPGEISU/UFBA). ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9893-2321