LETRAMENTO RACIAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Résumé
Cet article analyse la formation des enseignantes de l’éducation de la petite enfance en matière de littératie raciale, en mettant l’accent sur les écoles situées dans les périphéries urbaines du District Fédéral. Cette recherche, issue d’un travail de fin d’études à l’Université de Brasília (UnB), examine comment cette formation peut contribuer à combattre les pratiques discriminatoires et à promouvoir une éducation inclusive. Une étude exploratoire a été menée avec trois enseignantes du réseau public, et les données ont été traitées à l’aide de l’Analyse de Contenu. Les résultats montrent que la formation théorique et pratique est essentielle pour développer une conscience critique des relations ethno-raciales. Toutefois, l’absence de littératie raciale limite la capacité des enseignantes à aborder des questions complexes liées à la racialité. L’étude souligne la nécessité d’intégrer la thématique raciale dans la formation des enseignants dès le début de leur parcours professionnel.
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