AMÍLCAR CABRAL ET PAULO FREIRE DANS L'ÈRE DE LA TECHNOLOGIE DIGITAL

Résumé

L'article résume recherche sur la possibilité de l'ambiant virtuel d’enseigne et apprentissage être un espace pour la pratique éducative à partir de les thèses de l’arme da théorie et dialogisme de Amílcar Cabral et Paulo Freire, respectivement. Repose sur l'hypothèse que la relation entre ces conceptions s’effective quand le assimilé s’enraciné nouvellement dans leur culture et abandonne la culture de l’envahisseur, à partir de la méthodologie qualitative on a analysé les réponses des élèves de UNB Virtual en 2004. En conclusion se détache qu'une  relation de nature affective, telle que proposée par Paulo Freire, peut se produire dans un espace  de médiation virtuelle à condition que  les participants ne sont pas très nombreux au point d’entraver que tout le monde se connaissent.  Enfin, le facteur fondamentale, sinon  déterminent, à partir Amilcar Cabral, est une attitude politique, comme l'intérêt des participants à opter pour ce type de relation, qui  par conséquent, conduit  à un dialogue amoureux qui peut briser les liens de domination.