RACISME CORDIAL DANS LE LIVRE DIDACTIQUE DE LANGUE ANGLAIS APPROUVÉ POUR LE PNLD
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Résumé
L'objectif de ce travail est observer comment les identités sociales de race sont représentés (MOITA LOPES, 2002; HALL, 2006) dans le livre didactique d’anglais et comment les manuels scolaires peuvent contribuer à la ratification et ou déconstruction du racisme. Pour ça, il a été nécessaire, pour moyen de recherche bibliographique et analyse de contenu, apercevoir si les questions ethnique-raciales sont travaillés dans le manuel scolaire et comment les identités de race sont représentés. Le livre analysé était le premier livre de la série LINKS, à la sixième année de l'école élémentaire. La collection de LINKS traversé l'approbation de PNLD en 2011 et a été distribué dans les écoles publiques en état de Paraná. Dans l'analyse de fait, l’approche a été sur les images, le livre apporte des figures de personnages et des personnalités noires sans aborder les discussions sur les questions ethnique-raciales, de sorte que le manuel ne génère pas un débat sur le racisme, chemin inverse à proposition de documents officiels.
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