El RACISMO CORDIAL EN EL LIBRO DIDÁCTICO DE LA LENGUA INGLESA POR EL PNLD
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Resumen
El objetivo del trabajo es observar como las identidades sociales de la raza son representadas (MOITA LOPES, 2002; HALL, 2006) en el libro didáctico de inglés y de qué manera los libros pueden contribuir para la ratificación y o la desconstrucción del racismo. Para tanto, fue necesaria, a través de la pesquisa bibliográfica y analice del contenido, percibir si las cuestiones étnico-raciales son trabajadas en el libro didáctico y de qué manera las identidades de raza son representadas. El libro analizado fue el primero libro de las series links, para el sexto año del bachillerato. La colección LINKS pasó por la aprobación del PNLD en el año de 2011 y fue distribuida para las escuelas de la Red Pública en la provincia de Paraná. En la analice hecha, el enfoque fueron en las imágenes, el libro trae figuras de personajes y de personalidades negras sin abordar discusiones sobre las cuestiones étnico-raciales, de esta manera el libro didáctico no genera el debate sobre el racismo, camino contrario a la propuesta de los documentos oficiales.
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