BLANCHITUDE Et COLONIALITÉ DU SAVOIR
Barre latérale de l'article
Publié-e :
juin 30, 2014
Mots-clés :
race, blanchitude, colonialité, Connaissances
Contenu principal de l'article
Résumé
Cet article a comme but debater les interfaces entre la production des connaissances et des relations raciales au Brésil. À cette fin, nous avons adopté comme principal référentiel théorique les études postcoloniales, en considérant les connexions avec la construction d'une blanchitude dans le contexte brésilien. L'objectif central est de dialoguer avec les productions qui analysent de quel manière la blanchitude peut ou ne peut pas fonctionner dans le champ de la connaissance scientifique, mais principalement dans la reproduction des inégalités raciales au Brésil.
Renseignements sur l'article
Comment citer
Laborne, A. A. de P. (2014). BLANCHITUDE Et COLONIALITÉ DU SAVOIR. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 6(13), 148–161. Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/156
Rubrique
Dossiê Temático
Declaración de Derecho Autoral
- Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo licenciado simultáneamente bajo la Licencia Creative Commons Attribution License CC-BY 0 que permite compartir el trabajo con el reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (por ejemplo, publicación en repositorio institucional o capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se alienta a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede conducir a cambios productivos y a aumentar impacto y cita del trabajo publicado (Vera El Efecto del Acceso Libre).