Abayomi une révision théorique du jeu et de l'identité raciale dans l'éducation de la petite enfance
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Résumé
Cet article vise à comprendre, à partir d'une analyse bibliographique, si le jeu peut contribuer aux processus d'identification ethnique et raciale et à discuter de l'importance de ces lignes directrices dans l'éducation de la petite enfance. Dans ce but, la recherche a donné lieu à une discussion qualitative et quantitative, où sept études ont été soulevées (parmi les articles, les dissertations et les thèses) et leurs différenciations et approximations ont été discutées, montrant ce qui serait un consensus parmi les chercheurs sur le sujet et d'autres informations pertinentes sur la façon dont le jeu influence la formation de l'identité raciale, rappelant également les différentes possibilités de ressources ludiques présentes à l'école et vérifiant si elles peuvent être des facilitateurs de la constitution d'une image de soi positive pour les enfants noirs.
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