Abayomi una revisión teórica sobre el juego y la identidad racial en la Educación Infantil
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Cet article vise à comprendre, à partir d'une analyse bibliographique, si le jeu peut contribuer aux processus d'identification ethnique et raciale et à discuter de l'importance de ces lignes directrices dans l'éducation de la petite enfance. Dans ce but, la recherche a donné lieu à une discussion qualitative et quantitative, où sept études ont été soulevées (parmi les articles, les dissertations et les thèses) et leurs différenciations et approximations ont été discutées, montrant ce qui serait un consensus parmi les chercheurs sur le sujet et d'autres informations pertinentes sur la façon dont le jeu influence la formation de l'identité raciale, rappelant également les différentes possibilités de ressources ludiques présentes à l'école et vérifiant si elles peuvent être des facilitateurs de la constitution d'une image de soi positive pour les enfants noirs.
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Déclaration de Droit d'Auteur
- Les auteurs conservent le droit d'auteur et accordent au magazine le droit de première publication, l'œuvre est simultanément licenciée sur la Creative Commons Attribution License CC-BY 4.0 qu’en permettant le partage d'œuvres avec la reconnaissance de la paternité de texte et de la publication initiale dans cette revue.
- Les auteurs ont autorisation à prendre des contrats supplémentaires séparément, pour la distribution non exclusive de la version du texte publiée dans cette revue (par exemple: publication dans un dépôt institutionnel ou comme chapitre de livre), avec reconnaissance de la paternité du texte et publication initiale dans cette revue.
- Les auteurs ont permission et sont encouragés à publier et distribuer leurs travaux on line (par exemple : dans des dépôts institutionnels ou sur leur page personnelle) à quelque moment avant ou pendant le processus éditorial, car cela peut générer des changements productifs, ainsi qu’augmenter l’impact et la citation des travaux publiés (voir l'Effet du Libre Accès).