FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA E ABORDAGEM DA TEMÁTICA ÉTNICO-RACIAL

Résumé

Cette recherche visait à analyser l'approche du thème des relations ethnico-raciales et leurs impacts chez les étudiants diplômés du cursus d'éducation physique. A cet effet, trente-quatre participants ont répondu à un questionnaire composé de questions ouvertes et fermées traitant de l'approche de la relation ethnico-raciale dans la trajectoire de formation professionnelle. L'analyse des données a permis de déceler systématiquement l'absence de contenu parmi les contenus du projet pédagogique du cours et que le thème a été abordé de manière sporadique et aléatoire, considérant qu'une partie seulement des participants ont indiqué avoir eu le contenu à un moment donné de leur trajectoire académique. Parmi les impacts, nous soulignons la peur et la perception d'impréparation aux futures activités professionnelles, au regard du scénario éducatif pluriel qu'elles vont rencontrer. La plupart des participants reconnaissent l'importance de ces savoirs dans la formation professionnelle et suggèrent, pour pallier le manque d'approche, d'efficacité et de systématisation de ces contenus dans au moins une discipline du cursus, la recherche de savoirs dans les groupes de recherche et les mouvements sociaux. Vingt ans après la mise en œuvre de la loi 10 639/03, nous avons encore des indicateurs qui indiquent que sa pleine efficacité fait défaut dans différents contextes et niveaux d'enseignement.