TRANSVERSALITÉS ENTRE ÉDUCATION, SCIENCE, TECHNOLOGIE, DÉVELOPPEMENT SOCIAL ET ENVIRONNEMENTAL ET DURABILITÉ QUILOMBOLA EN AMAZONE APROXIMAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS À LUZ DO PARADIGMA CIDADES MIL

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Publié-e : fev. 16, 2024
Mots-clés :
Território Quilombola, Autogovernança Socioambiental, Tecnologias, Meio Ambiente

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LAURO SERGIO RODRIGUES DA SILVA
INSTITUTO FEDERAL DO PARÁ
https://orcid.org/0000-0002-8344-7638
ADEBARO ALVES DOS REIS
INSTITUTO FEDERAL DO PARÁ
https://orcid.org/0000-0002-5177-8926

Résumé

Ce travail visait à réfléchir sur la mesure dans laquelle le paradigme des Villes MIL serait articulé, du point de vue de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) impliquant l'éducation aux médias et à l'information (AMI) et l'éducation à la citoyenneté mondiale, dans un manière interdisciplinaire, transversale et transdisciplinaire aux stratégies de développement territorial quilombola avec durabilité socio-environnementale en Amazonie, afin de permettre aux étudiants quilombola de contribuer à la construction d'un monde plus inclusif, juste et pacifique à travers la conquête de l'autonomisation, de l'autonomie et l'émancipation socio-économique et environnementale de leurs territoires, face aux différentes géopolitiques de domination de l'espace amazonien. Les résultats des travaux ont montré des convergences entre le paradigme MIL Cities et les perspectives ontologiques, téléologiques et cosmographiques qui façonnent les stratégies de résilience quilombola dans les terres brésiliennes.

Renseignements sur l'article

Comment citer
RODRIGUES DA SILVA, L. S., & ALVES DOS REIS, A. (2024). TRANSVERSALITÉS ENTRE ÉDUCATION, SCIENCE, TECHNOLOGIE, DÉVELOPPEMENT SOCIAL ET ENVIRONNEMENTAL ET DURABILITÉ QUILOMBOLA EN AMAZONE: APROXIMAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS À LUZ DO PARADIGMA CIDADES MIL. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 15(43). Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1523
Numéro
Vol. 15 No. 43 (2024): Revista da ABPN | Janeiro – Fevereiro 2024
Rubrique
Artigos
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Bibliographies de l'auteur-e

LAURO SERGIO RODRIGUES DA SILVA, INSTITUTO FEDERAL DO PARÁ

Assistente Social; Mestre em Desenvolvimento Rural e Gestão de Empreendimentos Agroalimentares pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA); Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros; Participante do Grupo de Trabalho (IFPA-Campus Cametá/IMC-Instituto Mirico Cota/Quilombo São Benedito) o qual discute a implantação de uma Escola-Polo Quilombola no Quilombo São Benedito, em Cametá (PA), região do Baixo Tocantins; Participante do Grupo de Pesquisa Saúde Coletiva na Amazônia: Núcleo de Excelência em Pesquisa Clínica na Atenção Básica, Linha de Pesquisa: Avaliação e Monitoramento da qualidade dos serviços e Tecnologias de Saúde, da Universidade Federal do Pará; Participante do Grupo de Pesquisa Natureza, Desenvolvimento e Sustentabilidade na Amazônia (NADESA), vinculado ao Instituto de Ciências Sociais Aplicadas (ICSA) da Universidade Federal do Pará (UFPA). Possui experiencia na área de Legislação Ambiental especificamente sobre Código Florestal Brasileiro, Crédito Rural e Empreendimentos Agroflorestais; Discente do Curso Superior em Análise e Desenvolvimento de Sistemas; possui experiência em Linguagem de Programação em Visual Basic; Banco de Dados Microsoft ACCESS. Servidor Público Federal, Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI); é Coordenador de Planejamento, Desenvolvimento e Avaliação Institucional do Campus Tucurui do IFPA; Membro representante do Campus Tucurui do Instituto Federal do Pará (IFPA) junto a Comissão de Acompanhamento do Programa Asurini da ELETRONORTE, instituída pela Justiça Federal em Tucurui (PA). Possui experiencia nas áreas de: Gestão Estratégica Organizacional; Gestão de Pessoas.

ADEBARO ALVES DOS REIS, INSTITUTO FEDERAL DO PARÁ

Diplômé en économie, spécialisation en économie solidaire, Master en planification du développement et doctorat en développement durable du sujet humide de l'Université fédérale de Pará/Núcleo de Altos Estudos Amazônicos - NAEA (2011-2015). Il est actuellement professeur d'éducation de base, technique, de premier cycle et des cycles supérieurs à l'Institut fédéral de l'éducation, des sciences et de la technologie du Pará - IFPA Campus Castanhal. Chercheur au CNPq. Coordinateur de l'Incubateur Technologique pour le Développement et l'Innovation des Coopératives et des Entreprises Solidaires - INCUBITEC/IFPA Campus Castanhal. Responsable du Groupe de Recherche sur les Coopératives, l'Economie Solidaire et le Développement Rural Durable (GECOOPES). Membre du groupe de recherche international ?Coopérativisme, développement rural et solidarité Emprendimientos en la Unión Europeay Latinoamérica? (COODRESUEL) de l'Université d'Alicante - Espagne. Il a été vice-coordinateur du programme d'études supérieures en développement rural durable et gestion des entreprises agroalimentaires à l'IFPA Campus Castanhal (2013-2015). Elle intervient principalement dans les domaines suivants : Economie Agraire et des Ressources Naturelles, Développement Durable, Coopérativisme, Economie Solidaire, Innovation Sociale et Technologique et Incubation Technologique des Coopératives et Entreprises Solidaires.