PRODUCTION DE STIGMAS RACIAUX DANS LE PROCESSUS DE CLASSIFICATION DES ÉLÈVES
Barre latérale de l'article
Contenu principal de l'article
Résumé
L'article vise à présenter des réflexions sur les inégalités raciales dans le contexte scolaire, en se concentrant sur les interactions des sujets et la production des identités des étudiants hétéroidentifiés comme noirs et blancs. Pour mener les réflexions sur la production des identités des étudiants, dans la perspective de l’interactionnisme symbolique (BLUMER, 1977; SIMMEL, 1993), on dialoguera avec les interprétations qui traitent des définitions du stigma théorisées par l'auteur Goffman (1982) et avec les réflexions sur la discrimination raciale travaillées par l'auteure Nilma Lino Gomes (2012). Les réflexions concernant le phénomène seront basées sur les expériences vécues lors de l'exercice d’enseignement dans les écoles publiques du Réseau Municipal dans deux classes de 8 ans, en 3ᵉ année du premier cycle. Il s'agit de perceptions découlant des relations présentes dans la classe.
Renseignements sur l'article
Declaración de Derecho Autoral
- Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo licenciado simultáneamente bajo la Licencia Creative Commons Attribution License CC-BY 0 que permite compartir el trabajo con el reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (por ejemplo, publicación en repositorio institucional o capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se alienta a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede conducir a cambios productivos y a aumentar impacto y cita del trabajo publicado (Vera El Efecto del Acceso Libre).